L'assetjament o el bullying es dóna quan un alumne o alumna es veu exposat de forma reiterada a un maltractament verbal, físic o psicològic per part d'un company o grup de companys per espantar-lo i amenaçar-lo.
El terme deriva de la paraula anglesa "bully", acceptada a nivell mundial per referir-se a l'assetjament entre companys d'aula, i definit com una forma de confrontació d'interessos en què un dels protagonistes adopta un paper dominant i obliga per força a que un altre s'ubiqui en un rol de submissió, causant-li amb això un dany que pot ser físic, psicològic, social o moral (Ortega, 2005).
L'assetjament/ciberassetjament no és només una agressió generada per un menor contra un altre. El grup hi tindrà un paper fonamental.
Les persones pertanyents al grup podran participar del mateix assumint un rol d'observador, de testimoni passiu, de testimoni actiu, de col·laborador o d'incitador de l'assetjament. Aquests rols no són excloents entre ells, ni tampoc estàtics en el temps.
Existeixen diferents tipus de bullying: físic: directe (pallisses, lesions amb diferents objectes, agressions, "clatellots") o indirecte: robatori i destrossa d' objectes personals.
Verbal: insults, parlar malament d'algú o difamar, sembrar rumors o notícies falses.
Psicològic: amenaces per provocar por, aconseguir algun objecte o diners, xantatge i burles públiques, cartes, notes, missatges a mòbils, correus electrònics amenaçadors.
Social: ignorar i no dirigir la paraula, impedir la participació amb la resta del grup, coaccionar amics i amigues de la víctima perquè no actuïn amb la mateixa, rebuig a l'aula.
Ciberbullying: quan l'individu és molestat, humiliat, amenaçat o assetjat per un altre(s) mitjançant l'ús de l'Internet o altres tecnologies interactives i digitals.
En l'estudi realitzat per Amalgama7 amb la col.laboració de l'Universitat Autònoma de Barcelona: "Bullying i ciberbullying: accions i percepcions d'alumnes escolaritzats d'entre 12 i 18 anys" en escoles catalanes es va concloure que el 65,3% dels enquestats coneix algú que ha estat víctima o agressor de bullying, i el 56,1% d'ells coneix algú que ha estat víctima o agressor de ciberbullying.
En la mateixa línia, un 58,5% dels alumnes enquestats manifesten haver presenciat, almenys en una ocasió, una situació de bullying.
En el mateix estudi es va valorar la correlació entre haver estat víctima de bullying o ciberbulliyng i consum de substàcies, en aquest sentit i coincident amb d'altres estudis
En diferents estudis s'ha observat que en víctimes de bullying o ciberbullying, hi ha un augment de consum d'alcohol, tabac i de derivats del cànnabis.
Els joves menors de 18 anys d'edat que pateixen assetjament escolar, són més vulnerables a consumir drogues, ja que se senten ignorats, exclosos, discriminats, agredits i en ocasions sexualment assetjats, el que els fa presa fàcil del consum d'aquestes substàncies.
Els símptomes més freqüents que poden presentar tant les víctimes, els agressors, com els observadors poden ser: ansietat; depressió; baixa autoestima; canvis de conducta, del rendiment escolar; absències repetides a classe; deixar de connectar-se a Internet o connectar-se amb més freqüència de l'habitual; mostrar-se frustrat, trist o irritable; no voler parlar del tema si s'interroga€
És important conèixer quina és la millor manera de detectar-lo, afrontar-lo i erradicar-lo. Aquesta no és una tasca fàcil a causa de les singulars característiques de l'assetjament per mitjà de les noves tecnologies: immediatesa, anonimat, efecte en cadena, alta disponibilitat i diversitat de canals i procediments, entre d'altres.
Sempre és important no minimitzar qualsevol situació que detectem, parlar-la i demanar ajut professional davant del dubte.
ARA A PORTADA
Publicat el 29 d’abril de 2020 a les 20:16
